服務主軸

臺中市政府教育局委辦

時間：民國98年迄今
對象：國中中輟生及國小中輟生(24小時關懷照顧)
目的：輔導中輟生重返校園
說明：檤過一對一課業補教、外師英語教學

輔導計畫：
一、方案緣起：
　　為了幫助已經在學校有了偏差行為的孩子，我們設計生活營預防犯罪的各項活動。主要的內容朝向幫助孩子們因為大家的關心與照顧，特別有陪伴成長的重點關懷措施，期持孩子們對社會的溫情產生美好的經驗與印象，在逐漸成長中，捆體漸漸成熟，進而達到預防犯罪，活出美好人生的未來。本協會本於人人有愛心，活出光彩人生，進而建立和諧康樂社會的宗旨，遂於93年5月成立本協會，招募志工服務社會，並承辦青少年社區活營專案至今。本會依法設立為非以營利為目的的社團法人，期望結合政府及社會各界資源，以全人關懷思維，採取主動積極模式，落實單親·清寒、外籍配偶等弱勢家庭扶持，針對家庭、婚姻、親子等關係進行諮商，安排親子教育、學習成長等活動，助人活出豐盛生命，使恫人成長、家庭有愛，社區活絡，減少犯罪，促進社會和諧。可見要預防青少年犯罪，家庭功能、品格教育、生活習慣培春、心理健康、心靈培育、人際關係等向度，都是青少年社區生活營同時並進的目標，期問需投注大量人力、時問和資源，是一長期的投資，就生命的無價及深信也是最有價值的投資。
二、方案目標：
　1．協助孩童完成當天學校作業。
　2．協助孩子克服個別學習困難及引發孩子讀書動機與興趣。
　3．希望藉由教會的參與和執行，使這些弱勢家庭孩子有機會接受品格教育及生命教育。
　4．藉由此方案的堆廣，喚起社會大眾對此議題的重視，借助教會深入社區的力量，健全家庭功能。
三、主辦單位及協辦單位及地點
　　主協辦單位：社團法人臺灣圓愛全人關懷協會（台中市北屯區興安路一段41-2號）
　　協辦單位及地點：
　　忠明區：基督教慕義堂忠明全人關懷中心（台中市北區忠明路499號SF)
　　太平區：基督教慕義堂太平全人關懷中心（台中市太平區長億一街一巷16號）
　　永生區：基督教永生堂（台中市北區大雅路80號）
四、參加對象、人數：40人
　　（一）忠明區：選定北區的立人國中、忠明國中及五權國中學生“這些國中均距離本協會不遠，因位置接近於市中心區，易受環境物慾影響，如果家庭功能欠缺、學校功課落後，易產生偏差行為，有犯罪隱憂，接受學校推介學生10人。
　　（二）太平區：選定太平區的中平及長億國中，太平全人關懷中心長期關心附近國中小之弱勢家庭兒童及青少年，給與課後陪讀工作，太平區以外移人口及勞動人口為多，屬社經地位較低者，明顯特性是學生閱讀及生活習慣不良、有參加幫派組織傾向、抽煙、網咖上癮傾向等，接受推介學生20人。
　　（三）永生區：選定北區的五權國中為主，93年起就閒辦五權國中社區生活營，10年來幫助學子成長，特別安排就近學校附近的基督教永生堂負責，協助12位家庭功能欠缺、學校功課落後學生易產生偏差行為，有犯罪隱憂，接受學校堆介學生10人。
五、執行內容及流程：
　　（一）課復輔導：
　　　　　很多孩子連作業都不帶、不碰，或者敷衍了事，至少使完全不讀書或不寫家庭作業的學生，聞始多一份督導，提升學業成績，提升競爭力，若不即時介入幫助，就會使問題惡化，數學、英語及國文是最需要的補強。每天陪伴寫作業是作實際的陪伴。
　　（二）品格教育：
　　　　　很多孩子的人格偏差到令人憂心的地步，這是很艱難的部分，非常急迫的需要介入輔導。一來採機會教育的模式，在與學生互動當中隨時提醒。設計活動，潛移默化的將品格教育實於生活當中。
　　（三）個人諮商：
　　　　　很多孩子所受到的創傷是需要作一對一的深度輔導，找出需要治療的創傷與問題，當其心理的重擔釋出，走出困惑或創傷，態度及觀念的成長會連帶的使學業或行為得到改善。摑人諮商除固定時問一對一協談外，將視學生狀況，隨時安排，尤其當學生情緒過度反應，及出現偏差言行，離家、逃學、偷竊、抽煙、攜帶刀械、參加幫派活動或與異性交往，家庭出現變故等危機出現時，立時給予諮商，以收及時矯正之效。
　　（四）團體諮商：
　　　　　孩子們需要同儕，人際關係需要訓練，很多偏差的行為透過團體動力的激盪，幫助自我覺察，促成個人的成長，而產生改變的效能，心理上的障礙也可藉以抒發或挪移，可以動用各種工具或活動內容來進行。例如談話或小團體活動、閱讀或影片欣賞等等。以小團體型態進行，人數以10人較為合適，故採分班進行。
　　（五）潛能開發：
　　　　　很多孩子們的能力因為沒被曆覺而浪費，沒有自信又缺乏動力，精力無處發洩，鬱卒或放蕩街需要調整。藉著潛能的開發，可提供他們自我肯定的空間，累積成就威，消彌自我放棄的思維，移轉注意力，從茫然到自我探索。在生活普中將籍由下列課程協助戲迪學員們的潛能。
　　　　　1、才藝課程：才藝活動安排吉他·鋼琴、爵士鼓、樂團音控、烘培、衛舞、戲劇、培養學生興趣才能“
　　　　　2、體能活動：網球、棒壘球、籃球、保齡球、桌球等。
　　（六）週末戶外休閒活動：
　　　　　很多的孩子陷於電視、電腦、低級暴力的漫畫或色情書刊、網咖、閒逛、閒聊、嗜睡、貪吃或無所事事的曆呆等的陷阱中，他們需要被陪伴，需要被帶領和培春正確而有意義和健康的戶外休閒活動，避免學生假日流連網咖、及參加幫派組織，進而參與社會服務，體驗社會脈動，有助身心健全靨展、生涯規劃，並培奏健康休概念。所以規劃社會服務、企業參訪、家庭參訪、知性活動（如科學文藝欣賞）及休閒活動。
　　（七）家庭訪視孩子及家長皆需要被關懷，與家長的接觸可以讓孩子無所遁形，也能讓家長知道孩子的在外狀況及增加親子互動的扶持與知能，增強家庭功能，減輕親子衝突，預防刺激犯罪，不當管教是青少年犯罪的最高因素。家庭訪視包含定期例行性的和家長會談，了解家庭狀況與家長建立共識及保持聯繫，當學生出現危機時，則安排臨時性的探訪。
　　（八）著假法治翱翔普、及7週之生活輔導：本協會鑑於過去輔導經驗，暑假為預防犯罪的關鍵時期，需要更多的陪伴給他們，以銜接平日之輔導。這一段時間的照顧可避免在暑假高犯罪風險時期，成為輔導上的缺口，造成難以彌補的損失。對於這一群以自我為中心的孩子，整個暑假的陪伴不只可看管，更需要利用這一段空檔，幫助他們認知法律常識以及正常優質的團體活動。因為學校沒課了（這些學生多數不參加暑期校方所辦的為期一個月，每天半天的暑期輔導）,以安排法治翱翔營，透過寓教於樂的方式，學生學到更多的法律知識以防範，這是非常重要的活動。暑假一次的四天營會。以法治教育為主，配搭體驗教育及才藝活動，及小組討論分享。暑假生活輔導：暑假期間最易被外界誘惑而迷失，因此太平區與烏日區安排暑假生活輔導，幫助孩子度過漫長的暑假，提供課業補強及各項適性之活動。

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